|
|
|
 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Проект: "Детский сад - два берега одной реки" | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №391 комбинированного вида «Елочка» Октябрьского района
Юридический адрес: 630102, г. Новосибирск, ул. Б. Богаткова 25 ИНН 540516315 Контактные данные: тел. 266-90-00, факс 266-21-34, e-mail ds_391_nsk@ nios.ru
ПРОЕКТ «ДЕТСКИЙ САД И СЕМЬЯ - ДВА БЕРЕГА ОДНОЙ РЕКИ» (сотрудничество с родителями как обязательное условие обеспечения целостности жизни ребёнка)
Руководитель проекта: Гордеева Н.А. – заведующий д/с Авторы проекта: Рыжкова Е.В. – старший воспитатель Цыганкова О.В. – учитель-дефектолог
Новосибирск 2014
Краткая аннотация проекта Целью данного проекта является выстраивание системы сотрудничества семьи и педагогов дошкольного учреждения, как необходимый фактор создания благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Выполнять проект будут специалисты, владеющие интерактивными способами обучения взрослых и детей и обладающие высокой компетентностью в области обучения педагогов личностно-ориентированным технологиям взаимодействия взрослого и ребёнка. В проекте будут участвовать: старший воспитатель, специалисты, воспитатели общеобразовательных и специализированных групп для детей с нарушением зрения, родители. Всего в проект будет вовлечено 28 педагогов. Данный проект необходим не только педагогам, но и родителям, а также городу в целом, для установления доверительных отношений с родителями, что окажет положительное влияние на состояние педагогического процесса, и поможет выстроить подлинные партнёрские отношения, с разделением зон ответственности, с пониманием родителями того, что дошкольные учреждения созданы в помощь семье.
Длительность проекта 3 года. Общая стоимость проекта 142 т.763 руб. Запрашиваемая сумма по гранту 56 т.112 руб.
Описание учреждения МКДОУ детский сад №391 комбинированного вида «Ёлочка» основан в 1969 г. и расположен по адресу: ул. Б. Богаткова 25. Детский сад в настоящее время имеет 11 групп, из которых две группы для детей от 1,5 до 3 лет, три специализированные группы для детей с нарушением зрения от 3 до 7 лет, шесть общеразвивающих групп для детей от 3 до 7 лет. Общее количество воспитанников – 281 детей. Миссия ДОУ заключается в объединении усилий семьи, детского сада, учителей начальных классов для создания единого образовательного пространства, раскрывающего индивидуальность ребёнка. Создание условий для здоровьесберегающей, реабилитационной, социально-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения зрения, способствующих успешной социальной адаптации воспитанников в обществе, предупреждение возможных трудностей в процессе школьного обучения Приоритетными направлениями в работе дошкольного учреждения являются: · Комплексная система медико-педагогической диагностики, профилактической работы и коррекционно-развивающего воспитания детей с нарушением зрения; · Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности; · Развитие эмоциональной сферы детей посредством художественно-эстетического воспитания, театрализованной деятельности. Уникальность учреждения: • Создана система коррекционно-профилактической работы для детей с нарушением зрения. • Разработана и внедрена система комплексного оздоровления дошкольников. • Осуществляется редакционно-издательская деятельность: выпуск буклетов с оперативной информацией для родителей и педагогов, методических пособий и рекомендаций; • Созданы профессиональные объединения педагогов с целью освоения инновационных технологий, успешно реализуемых в дошкольном учреждении. • Создана театральная студия «Калейдоскоп», которая ежегодно представляет отчетные спектакли с участием детей, педагогов и родителей. • Организована кружковая работа: «Тайна бумажного листа», «Очумелые ручки», «Тестопластика» • Дошкольное учреждение является базой педагогической практики для студентов НГПУ кафедры «Специальная педагогика и психология» Наш детский сад работает в тесном контакте с МНТК, Областной клинической больницей, поддерживаем связь со школой интернатом №39 для детей с нарушением зрения. Сотрудничаем с социальными институтами: СОШ №185,19, библиотекой им. Л.Н.Толстого, музей Октябрьского района, детской поликлиникой №2, клиникой «Инсайт», что позволяет расширить информационное пространство учреждения. Коллектив детского сада принимал участие в конкурсе «Детский сад года». По результатам районного конкурса детский сад является абсолютным победителем «Детский сад года 2011». Главным управлением образования мэрии г. Новосибирска дошкольное учреждение награждено дипломом, занявшим 3 место в городском конкурсе «Детский сад года 2011». Творческая группа педагогов ДОУ стали победителями в городском конкурсе проектов «Инновации в образовании» - номинация: «Современные технологии в развитии образования». Протасова Ольга Викторовна заняла I место в районном конкурсе «Воспитатель года – 2014». Постановка проблемы Сегодня, когда в обществе происходят сложные социально-экономические процессы и одновременно изменяются цели и ценности образования, родители потеряли привычные ориентиры в вопросах обучения и воспитания своих детей. Старые методы, которые вырабатывались в культуре веками, не действуют, а новые не только не осознаны, но даже не прожиты в опыте взрослых – их учили и воспитывали по-другому. В настоящее время необходимость пересмотра вопроса по взаимодействию дошкольных образовательных учреждений и родителей воспитанников относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России. В документах Министерства образования и науки Российской Федерации рассматривается обновленная образовательная стратегия по созданию оптимальных условия для успешного воспитания, развития дошкольников, взаимодействия с родителями, социальными партнерами. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Исследования показывают, что осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс воспитания ребёнка позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого пространства развития ребёнка невозможно, если педагоги и родители будут оставаться в неведении относительно планов друг друга. Семья, как никогда раньше, остро нуждается в помощи педагогов. Но и педагоги не могут решить свои профессиональные задачи без поддержки семьи, так как именно семья в первую очередь формирует мировоззрение ребёнка, его жизненную позицию, правила, по которым он действует. Таким образом, необходимо выстроить диалог ДОУ и семьи, диалог на основе сотрудничества, содружества, взаимопомощи, чтобы затраченные усилия не отличались столь разительно от итогов воспитания детей, чему в решающей степени способствуют совместные усилия семьи и ДОУ по созданию единого пространства развития каждого ребенка. Сотрудничество - это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Организованное сотрудничество может дать импульс к построению взаимодействия с семьей на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребенка, а осознание общих целей, формирование доверительных отношений и стремление к взаимопониманию. Исходя из опыта, сложившейся ситуации возникла необходимость создания системы работы по проблеме сотрудничества ДОУ с родителями воспитанников через реализацию проекта «Детский сад и семья – вместе дружная семья». Мы рассчитываем, что разработка данного проекта именно в нашем педагогическом коллективе, связана с необходимостью, соответствовать запросам современного педагогического сообщества и оперативно реагировать на трудности, обусловленные ситуацией нестабильности современного образовательного пространства.
Цель и задачи проекта Цель проекта: выстраивание системы сотрудничества семьи и педагогов дошкольного учреждения, как необходимый фактор создания благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Для реализации цели проекта были поставлены следующие задачи: 1. Разработать и внедрить в практику ДОУ разнообразные формы и методы взаимодействия детского сада с семьей. 2. Совершенствовать систему планирования работы с семьей. 3. Повышать профессиональную компетентность педагогов ДОУ по вопросам сотрудничества и взаимодействия с семьей. 4. Способствовать активному включению родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада. 5. Повышать уровень доверия родителей к детскому саду и уровень родительской компетентности. 6. Повышать эффективность использования наглядной информации для родителей. 7. Организовать маркетинговую и рекламную деятельность ДОУ. 8. Определить критерии результативности взаимодействия детского сада с семьёй. 9. Опубликовать практический материал по данной теме на сайте ДОУ;
Методы реализации проекта Современные условия деятельности дошкольных учреждений выдвигают взаимодействие с семьей на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками дошкольного учреждения, поэтому именно по этой причине дошкольное учреждение ориентируется на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции. Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построению взаимодействия с семьей на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребенка, но осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию. Для осуществления сотрудничества с родителями воспитанников нашего детского сада была создана творческая группа, координирующая и внедряющая новые формы взаимодействия педагогического коллектива и семьи и объединяющая усилия по развитию гармоничной личности ребенка. Нам пришлось находить новые формы и методы работы, которые мотивировали бы родителей идти на контакт, сотрудничать и, самое главное, чувствовать себя не просто наблюдателями, а активными участниками процесса. В образовательном процессе будут использоваться традиционные формы работы с родителями такие, как: - родительские собрания и циклы лекций для родителей; - консультирование родителей (индивидуальное и групповое); - родительские уголки, информационные стенды, буклеты и памятки для родителей; - проведение для родителей дней открытых дверей; - участие родителей в создании и оформлении групповой предметно-развивающей среды. Вместе с тем, планируется внедрение инновационных форм работы с родителями: - заседание Совета ДОУ; - деятельность консультативного пункта «Поддержка» (работа с родителями и с детьми, не посещающими дошкольное учреждение); - деятельность клуба молодых родителей Октябрьского района «Родительская педагогика любви»; - он-лайн общение посредством интернет сайта. Срок реализации 3 года (2013г. - 2016г.) В проекте будут участвовать: старший воспитатель, специалисты, воспитатели общеобразовательных и специализированных групп для детей с нарушением зрения, родители. Всего в проект будет вовлечено 28 педагогов. Реализация поставленных задач будет происходить в несколько этапов. I этап – аналитический (определение состояния деятельности по вопросам взаимодействия). II этап – основной (разработка комплексных мероприятий, обеспечивающих реализацию проекта). III этап – итоговый (систематизация материалов).
Подготовительный этап (август 2013г. - сентябрь 2013г.) Цель: совершенствование аналитических умений педагогов - изучение нормативной базы; - анализ условий реализации; - разработка нормативной базы.
Основной этап (октябрь 2013г. - апрель 2016г.) Цель: способствовать созданию условий для работы в инновационном режиме - оптимизация педагогического процесса; - создание условий для профессионального роста педагогов.
Работа с педагогами
Работа с родителями
Заключительный этап (май 2016г. - июль 2016г.) Цель: обобщение результатов инновационной деятельности, трансляция опыта работы педагогов способствующих развитию самооценки профессиональных качеств - сравнение предполагаемого и полученного результатов; -анализ результатов и подведение итогов.
Ожидаемые результаты При условии реализации данного проекта мы рассчитываем получить следующие результаты: · Повышение профессиональной компетентности педагогов. · Повышение авторитета педагогов. · Повышение рейтинга ДОУ и уровня доверия родителей к детскому саду. · Установка родителей и педагогов на совместную работу, раскрытие потенциала родителей, как участников образовательного процесса · Увеличение числа родителей, принимающих активное участие в мероприятиях ДОУ, занимающих активную позицию в воспитании и развитии ребенка, в общественно-государственном управлении дошкольным учреждением. · Повышение компетентности родителей по вопросам воспитания и развития ребенка, детско-родительских отношений. · Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях; · Внедрение проектной технологии; · Обогащение предметно - развивающей среды в группах в соответствии с требованиями к реализации ООП в ДОУ.
Оценка качества реализации проекта Оценка эффективности данного проекта будет проводиться по трем направлениям: · Дети (наиболее безболезненная адаптация детей при поступлении в детский сад). Критерии оценки - повышение физической активности у детей и сохранение их эмоционального здоровья · Родители (увеличение числа семей, заинтересованных в посещении мероприятий и родительских собраний в детском саду, повышение педагогической культуры). Критерии оценки – повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения дошкольников. · Педагоги (проведение семинаров, открытых занятий и собраний для родителей и педагогов). Критерии оценки – разработка технологии во взаимодействии ДОУ и семьи.
По окончанию проекта будет проведено: 1. Анкетирование детей, родителей и педагогов по оценке эффективности проекта в целом. 2. Анализ анкет и отзывов. 3. Предполагается обобщение материалов в виде фото-, видеоматериалов; на сайте ДОУ; выпуск статьи в газете «Дошкольник». 4. Участие в районных семинарах по вопросам взаимодействия ДОУ и семьи.
Ресурсы (бюджет проекта)
Практическая значимость результатов Реализация проекта и ожидаемые результаты помогут нам выстроить подлинные партнёрские отношения, с разделением зон ответственности, с пониманием родителями того, что дошкольные учреждения созданы в помощь семье. Данный проект необходим: · руководителям образовательных учреждений; · педагогам; · специалистам: учителя-логопеды, тифлопедагоги, учителя-дефектологи, педагоги-психологи; · студентам педагогических ВУЗов и средних специальных учебных заведений; · родителям, а также городу в целом, так как позволит решить определённый круг вопросов связанных с организацией сотрудничества ДОУ и семьи. В дальнейшем планируется продолжить установление доверительных отношений с родителями, что окажет положительное влияние на состояние педагогического процесса. А также поможет выработать единую линию взаимодействия в воспитании и полноценном развитии ребенка, определить реальные перспективы для успешного и интересного сотрудничества.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»